Последний звонок

[xploit]

Последний звонок
Народный фильм об отечественном образовании

Мы — группа единомышленников-добровольцев, объединённых чувством тревоги за то, в каком состоянии оказалось отечественное образование.

Едва ли кто-то рискнёт отрицать, что российская образовательная система находится в тяжёлом кризисе. Устав от бесконечного потока возмущённых писем, жалоб, предложений и просьб, мы решили выяснить: каковы масштабы бедствия, в чем его причины, какими могут быть последствия?

Наша цель - представить панорамный взгляд на российское образование, сопоставить "что стало" с тем, "что было", назвать поимённо тех, кто задумал и осуществляет опасный эксперимент.

Мы дадим слово заслуженным педагогам и выдающимся учёным, пробовавшим возвысить голос в защиту отечественной школы. Задача трудная. Слишком широкие пласты общества охвачены деградацией. Сопротивление ей может быть только коллективным.

Именно поэтому "Последний Звонок" нуждается в вашей поддержке. Лично вашей поддержке.
https://lastcall.su/

создатели
Евгений Спицын - Журналист и теледокументалист
Констнтина Семина - Автор единого учебника истории России
Его видео презентация
Очень нужный проект!!!

ПИСЬМА. ВЫПУСК №1

vBulletin [media]

[xploit]

№2

vBulletin [media]

[Tabula rasa]

Опять сопли...

[xploit]

vBulletin [media]

[xploit]

№4

vBulletin [media]

[xploit]

В этом выпуске ... планы по разделению школ по качеству образования - точно такое же как в Америке.... да и в европе по сути
№4

vBulletin [media]

[xploit]

№5

vBulletin [media]

[xploit]

№6

vBulletin [media]

[xploit]

№7

vBulletin [media]

[xploit]

№8

vBulletin [media]

Это письмо - из Казахстана. Как пишет Павел, 26-летний начальник цеха в одном из предприятий в Карагандинской области, система образования в бывшей советской республике переживает катастрофические изменения, которые практически идентичны российским

[xploit]

№9

vBulletin [media]

Нам пишет Павел, выпускник Северского Технологического Института (СТИ НИЯУ МИФИ), Северск, Томская обл.:
«Когда-то наш город, а точнее, градообразующий Сибирский Химический Комбинат (СХК), называли главным алмазом в структуре Росатома. Крупнейший из закрытых городов и единственный, который описывался ёмким узкотехническим термином: «Предприятие полного цикла». Но это всё в прошлом. Годы дружбы с США и Европой и последующих оптимизаций, инноваций, приватизаций превратили, как комбинат, так и город, в территорию опережающего развития - ТОР! Мы с опережением пытаемся всё уничтожить! И, надо сказать, это у нас отлично получается...»

[xploit]

№10

vBulletin [media]

Нам пишет Анастасия, логопед из Новосибирска:
«печально видеть, как у ребенка страдающего нарушением внимания, памяти, пространственных представлений, общей и мелкой моторики - ведущим интересом является планшет, телефон или какой-нибудь другой навороченный гаджет. Если на 10 минут ребенку позволить погрузиться в виртуальный мир, то потом такой ребенок для меня потерян на занятиях, невозможно сконцентрировать внимание, вызвать интерес более простым игровым материалом...»

[xploit]

Наконец-то, вышел фильм - первая серия!!!

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНОК. 1 Серия

vBulletin [media]

[xploit]

Этот выпуск мне показался наиболее интересен!

№11

vBulletin [media]

Пишет Ника, ученица 8 класса, Красноярск:
«Современный учебник стал похож на каталог. Параграф в нём представлен не одним целостным текстом, а короткими, не связанными сообщениями, хаотично разбросанными на полях. Большая часть теории представлена в таблицах и схемах, что совершенно не приемлемо для многих гуманитарных предметов и приводит к путанице. Ученики разучились работать с текстами из-за такого обилия уже обработанной и «разжёванной» информации. В руках молодого преподавателя этот учебник оборачивается в торгово-популярное издание, которое всячески пытается захватить внимание ученика и предоставляет ему широкий выбор схем. Их может расшифровать только учитель со специальной методичкой...»

[xploit]

№12

vBulletin [media]

Пишет Ксения, учитель начальных классов, Санкт-Петербург:

«Дети не хотят и не понимают зачем им учиться, им мало что интересно, а Учитель скорее «бумагомаратель», чем полноценный Педагог. В настоящее время в начальной школе все обучение заканчивается. В первый класс приходят не дети, приходят их МАМЫ. Вместе они приходят не за знаниями, они приходят за подготовкой… Теперь уже подготовкой к «ЕГЭ» 4 класса – ВПР (всероссийская проверочная работа)...»

[xploit]

№13

vBulletin [media]

Александр, слесарь на целлюлозно-бумажном комбинате, Новодвинск:
«Учился я в Новодвинском индустриальном техникуме, и сейчас, оглядываясь назад, понимаю, что специалист-то из меня никакой... 95 процентов оборудования я просто не знал, и по сей день мне приходится все изучать и изучать. »

[xploit]

№14

vBulletin [media]

Пишет Максим, кандидат технических наук, Москва:
«Вместо науки как двигателя модернизации, наука превратилась в игру — кто больше статей в американских журналах опубликует. Вместо науки как неотъемлемой части материального производства, как звена цепочки товарного производства, получаем подачки из бюджета...»

[xploit]

№15

vBulletin [media]

Нам пишут Павел из Саратова и Дмитрий из Уфы:
«На основе картин, рисуемых современным образованием, для нашего поколения создается грязный и мерзкий образ нашего прошлого - чуть ли ни всей эпохи социализма, о положительных явлениях которого говорить пошло и "некультурно"...»

[xploit]

№16

vBulletin [media]

Нам пишет Ирина, бывший преподаватель вуза, Москва:
«Преподавателем я работала за идею. Для того, чтобы дать студентам больше знаний, я пропадала в библиотеках, штудировала Интернет в поисках нужной информации. Где-то с 2010 года у нас начались совсем резкие изменения. Трудовому коллективу объяснили: «надо прекращать учительство» и «экономика должна быть экономной». Пошли сокращения профессорско-преподавательского состава. Появились таблицы эффективности преподавателя, а потом, индексы публикационной активности, индексы Хирша, количество разработанных рабочих программ и так далее.»

[Артемка]

Так кто в этом виноват?
Навальный наверно?